【溢意教育理想之家庭教育】充满智慧地与孩子一起共度人生（原创兼收集整理）

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【巴菲特给儿女的15条人生忠告】
1.立志要趁早；
2.早起的鸟儿有虫吃；
3.找到正确的方向；
4.不要在等待中虚度人生；
5.行动之前一定要先思考；
6.永远积极向上；
7.学习朋友身上的优点；
8.敢于打破平庸；
9.自己跌倒自己站起来；
10.尊重他人的选择；
11.忠诚才能赢得信任；
12.眼光要长远；
13.勇气和信心缺一不可；
14.保持身心健康；
15.把苦难当成财富。

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【过年大礼，三拜父母】为孩子树立孝的榜样
   
    很多人都拜过佛菩萨，拜过神，但很少有人拜过家里的父母，新年将至，在此发起叩拜父母活动。
    大礼开始：真诚恭请父母到主位坐好，恭恭敬敬跪下，望着父母饱经沧桑满面皱纹和无限牵挂默默慈爱的眼神，说三句话:
   （1）爸妈: 为了我，您二老一辈子受苦了，孩子在此给您磕头了!(一拜)
   （2）爸妈:我有时候不懂事,惹您二老生气，孩子在此给您磕头忏悔(一拜)
    (3)爸妈：我的生命，我的家庭和我的一切都是您给的，我心中充满了感恩，今后我一定好好孝敬您！(一拜)
    敬请见到此文的孝子 共同参与,每人发心劝十人叩拜父母，不久将涌现亿万孝子!身心和谐!家庭和谐!社会和谐！

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【给孩子的礼物】自尊宣言

因为我拥有自己的全部，我和自己亲如手足。我学习跟自己相处，爱惜自己，善待属于自己的一切。现在我可以为自己做一切了。
我知道，我的一些方面让我困惑，另外一些则使自己不解。但只要我仍然善待自己爱惜自己，我就有勇气有希望解决困惑并进一步认识自我。
不管别人如何看我，不管那时我说了什么做了什么，想了什么感觉到了什么，一切都真真实实地属于那时的自我。
当我回想起自己的表现、言行、思想和感受，发现其中一部分已经不再适宜，我会鼓起勇气去抛弃不适宜的部分，保存经证实是适宜的部分，创造新的以代替被抛弃的部分。
我要能够看、听、感觉、说、做。我能够生存，能融入群体，能有所贡献，有所作为，让我所处的世界，我周围的人和事因我的存在而井井有条。
我拥有自我，那么我就能自我管理。
我就是我，自得其乐。

多年以后。

真羡慕你们的人生观 生活观  可以这样说么？

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请不要无意地伤害孩子

      春节亲友聚餐是一项重要的活动。在聚会中，少不了谈论孩子，少不了谈论孩子的学习。在“人前教子，人后教妻”的传统思想中，父母们往往是夸别人的孩子，指出自己孩子的缺点。当别人夸自己的孩子时，自己总要把孩子的缺点及时说出来，不说出来好像自己就不谦虚就不尊重别人似的。好一点的，背着孩子偷偷说孩子的种种缺点，差一些的，不顾地点、不顾场合、不顾多少人，口无遮拦地指责孩子，一点儿不顾及孩子的面子，好像只有这样才能解心头之恨，才能给孩子压力，才能让孩子改变。本来请客吃饭是愉快的事，可有的孩子就不愿参加，原因就是怕父母当众揭自己的“短”。这种做法是极其有害的，它伤害孩子的自尊心，疏远亲子关系，它的根源是没把孩子当做独立的人，而是把孩子当做私有财产，认为孩子小、不懂事，必须多挑出缺点，才能让孩子变好。我们必须改变传统的做法，在亲朋好友聚会时，给孩子面子，多宣传孩子的优点。再智慧一些，可以把孩子的优点总结一下，提前向参加聚会者通报一下，利用转述的力量，让孩子意识到他在父母心中是好孩子。特别是在寒假前认为孩子考试成绩不理想的父母，一定要调整好自己的心态，千万不要发泄自己的情绪，做伤害孩子的事情。我们要让聚会变成孩子的“表扬会”和“庆功会”，而不要成为“诉苦会”和“批判会”！

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帮助孩子自信起来

　　 1、让他体验成功的喜悦
　　当孩子获得成功，体验到快乐时，大脑里会释放出“脑内吗啡”，这种化学物质会驱使孩子想重复这一经验。 所以，从这个角度，我们可以说“成功是成功之母”。
　　在做游戏、玩玩具、做手工、参加竞赛及做家务等等活动中，鼓励孩子大胆尝试，适当引导，让孩子可以通过一定努力品尝到胜利的喜悦。比如，当孩子跃跃欲试想帮妈妈洗碗时，不要嫌麻烦，或是怕他打碎碗而拒绝他，不妨为他搬个高度适中的凳子，为他戴上围裙、套袖，告诉他怎样轻拿轻放，怎样冲洗干净。当孩子洗好一只碗时，大声夸赞他干得真棒，孩子会很快乐，对自己的能力充满自信!
　　对小孩子来说，各种探索都是学习的机会，那么，就让我们“为孩子找一棵矮点的苹果树，让孩子踮起脚，伸手就可以摘到苹果”。一次次成功的体验会让孩子信心百倍，动力十足地向下一个更高的目标迈进。
　　2、兴趣永远第一
　　凌志军在畅销书《微软小子》里讲了个故事，朱丽叶的儿子沃伦秉性聪慧，才14岁，就已完成高中学业，可以上大学了。在这种情况下，大多数中国父母都会很自豪地叙述孩子的成功，朱丽叶却并不想让儿子现在就上大学，原因是想让他更多地享受童年时光，让他做他喜欢的事情。 她与作者有如下的问答：
　　“作为老师，你觉得成绩、兴趣、快乐童年、道德中什么对学生最重要?”
　　“兴趣永远是第一。没有兴趣就没有一切。有了兴趣，伟大的成绩便随之而来。”
　　“那么，作为母亲，你觉得什么对孩子最重要?”
　　“兴趣，还是兴趣。我希望他有一个很快乐的童年。不过，兴趣还是第一位。有兴趣才有快乐。” 　　    这位母亲的信念与一位前苏联的教育家异曲同工。一次，这位教育家给学前班的孩子们上课。他准备了一个“发言球”，一边从讲台扔出去，一边说 “2+3=”，哪个孩子接到球，哪个孩子就说出答案，孩子们学得很高兴。听课老师有的就不理解，说你这不是多此一举吗?直接提问不就可以了吗?要什么“发 言球”?他回答说，没有“发言球”，当然也可以提问，但是孩子们却没有了发言的兴趣。
　　“兴趣是最好的老师”，这句话已成老生常谈，却仍被很多父母熟视无睹。如果你希望孩子越来越聪明、越学越爱学，那就把激发、呵护、提高孩子对学习活动的兴趣放到每日日程上吧。
       3、告诉孩子，失败了没关系
　　学习、活动总有胜败、输赢，怎么给予孩子评定是一门艺术。因为孩子本身不具备自我评价能力，大多数是靠他人对自己的态度来进行自我认识。
　　当孩子为“失败”而难过时，父母不应以怜悯的态度对待孩子，或者在孩子面前唉声叹气，更甚至劈头盖脸地责骂孩子，正确的方法是让孩子明白，失败、错误没什么大不了的，人人都可能碰到，勇敢、聪明的人会从失败中吸取教训，继续努力。
　　允许孩子失败，也是对孩子能够成功的一种信任。

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优秀的父母应该给予孩子以下十大礼物
　　1.爱
　　孩子都需要爱，他们对爱的需要远远胜于对玩具的需求。
　　建议：与孩子道别时挥挥手；孩子回家时给他一个问候；轻轻地拍拍孩子的肩；临睡前给孩子一个吻……
　　2.规则
　　在孩子成长的道路上，你应该教给他一些为人处事的规则，让他懂得自我约束的重要性。
　　建议：使用严厉的但能被孩子理解的规则来约束孩子的不良行为，要平心静气地告诉孩子：“不管你什么时候再犯这样的错误，我都会阻止你的，直到你自己改正为止。”
　　3.以身作则
　　对孩子产生最重要影响的往往不是你的言语，而是你的行为。因为在孩子整个成长过程中，他都会模仿父母的行为，并以父母为榜样。
　　建议：时刻提醒自己，孩子正在看着自己，要注意自己的一言一行，一举一动。
　　4.自尊
　　儿童的自尊是通过父母对他的尊重培养出来。
　　建议：即使孩子的发展与你为他设计的目标不一致，或者他的表现令你难以理解，你也应该尊重他的个性。你要关心他，但不要什么都替他作主，而应该鼓励他独立思考，勇于探索，还要让他知道你在关注他。
　　5.表扬、批评恰当
　　对孩子良好的行为给予称赞是重要的，但如果言过其实，反而有捐孩子在自我评价方面的健康发展。相反，过多的批评和指责则会破坏孩子的成就感。
　　6.良好的健康习惯
　　父母注重身体、饮食卫生，无疑是在告诉孩子，照料好自己的身体很重要。
　　建议：让孩子定期去医院接受必要的体检，让孩子了解坏习惯对身体的危害。
　　7.多跟孩子在一起
　　即使工作再忙，你也要让孩子知道他在你心目中的重要地位。
　　建议：每周和孩子一起计划一次与孩子共同参与的活动，让孩子期盼这个时刻的到来，让他知道你非常乐意和他在一起。
　　8.学习动力
　　要注重孩子内在学习动力的培养，切忌拔苗助长。对幼小的孩子来说，过大的压力会影响他内在学习动力的形成，影响孩子的可持续发展。
　　建议：在幼儿期就开始指导孩子阅读；培养他对自然和周围环境的好奇心；经常倾听孩子的想法，和他一起讨论问题。
      9.幽默感
　　不要总对孩子一本正经，和孩子一起欢笑——笑声能让孩子更加热爱生活；要引导孩子积极、轻松、愉快地看待事物。
      建议：和孩子一起阅读幽默书籍，看喜剧电影；当孩子尝试幽默行为时，父母应表现出很欣赏的样子。
　　10.伙伴关系
　　孩子需要和同龄或年龄稍大的孩子一起玩耍，你所要做的是适时给他们一些指导。
　　建议：不要总是让孩子关在家里做一些早已设计好的游戏，要鼓励他多和同龄的孩子一起玩耍，在自由自在的活动中，孩子才能更快地拓宽自己的视野，发展自己的能力。

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【溢意教育理想之家庭教育一日分享】
大爱之心
第1个故事   小孩的心 有一位单身女子刚搬了家，她发现隔壁住了一户穷人家，一个寡妇与两个小孩子。     有天晚上，那一带忽然停了电，那位女子只好自己点起了蜡烛。没一会儿，忽然听到有人敲门。原来是隔壁邻居的小孩子，只见他紧张地问：「阿姨，请问你家有蜡蠋吗？」□     女子心想：「他们家竟穷到连蜡烛都没有吗？千万别借他们，免得被他们依赖了！」于是，对孩子吼了一声说：「没有！」     正当她准备关上门时，那穷小孩展开关爱的笑容说：「我就知道你家一定没有！」说完，竟从怀里拿出两根蜡烛，说：「妈妈和我怕你一个人住又没有蜡蠋，所以我带两根来送你。」     此刻女子自责、感动得热泪盈眶，将那小孩子紧紧地抱在怀里。     第2个故事  纯真的心     有一个小镇很久没有下雨了，令当地农作物损失惨重，于是牧师把大家集合起来，准备在教堂里开一个祈求降雨的祷告会。 人群中有一个小女孩，因个子太小，几乎没有人看得到她，但她也来参加祈雨祷告会。     就在这时候，牧师注意到小女孩所带来的东西，激动地在台上指着她：「那位小妹妹很让我感动！」于是大家顺着他手指的方向看了过去。     牧师接着说：「我们今天来祷告祈求上帝降雨，可是整个会堂中，只有她一个人今天带着雨伞！」大家仔细一看，果然，她的座位旁挂了一把红色的小雨伞；       这时大家沉静了一下，紧接而来的，是一阵掌声与泪水交织的美景。     有时我们不得不说：小孩子其实一点都不「小」，他（她）们其实很「大」！他（她）们的爱心很大！他 （她）们的信心很大！     第3个故事  我们只不方便三小时     那天跟老公幸运地订到了票回婆家，上车后却发现有位女士坐在我们的位子上，老公示意我先坐在她旁边的位子，却没有请这位女士让位。我仔细一看，发现她右脚有一点不方便，才了解老公为何不请她让出位子。     他就这样从嘉义一直站到台北，从头到尾都没向这位女士表示这个位子是他的，下了车之后，心疼老公的我跟他说：「让位是善行，但从嘉义到台北这么久，大可中途请她把位子还给你，换你坐一下。」     老公却说：「人家不方便一辈子，我们就不方便这三小时而已。」听到老公这么说，我相当感动，有这么一位善良又为善不欲人知的好老公，让我觉得世界都变得温柔许多。     心念一转，世界可能从此不同，人生中，每一件事情，都有转向的能力，就看我们怎么想，怎么转。     我们不会在三分钟内成功，但也许只要花一分钟，生命从此不同。     亲爱的朋友们：你看完这三篇小故事后，可以马上起身去擦桌子，或洗碗；或闭起眼睛沉思一会；也可以转送给其他的朋友。

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儿童为什么会不专心?
功课不好，学不来，表面上看是“不专心”造成。其实，不专心是有原因的，并不是打骂就能彻底解决。所以还是要先找出并克服这些造成不专心的各项因素，儿童才能真正的静下心来，按部就班的学习。 不专心的原因，归纳有下列几种： （一）    对饮食的过敏反应：许多儿童对零度、可乐等的反应异于一般儿童，就像大人喝了很多酒或吃了某些感冒药一样，以致生理上无法专心。或者由于其体内缺乏某些矿物质、维生素等，也会造成不专心。 （二）    对教材的“准备能力”不足：许多有学习障碍的儿童其感觉动作功能异常，虽然有较高的年龄，却仍带着低年龄的活动量，例如当他成长到五岁时，还带着两、三岁的活动量，或已到了七、八岁，应该是活动量较少了，却还带着较年幼儿童的活动量，这就表示他的学习能力尤其是感觉动作功能这方面的成熟度不够，以致对教材无法吸收，而产生不专心的现象。又如教五岁儿童做六岁或七岁儿童的课业，也会因为其本身能力不够而无法专心。但是一般家长或教师却很少注意到，许多儿童智商虽正常，却由于只有低于自己年龄程度的学习能力，以致无法跟上教材之进度，导致学业不振。 （三）    教师没有按照学童的“节拍”教学：有的教师讲话太快或太慢，太大声或小到只有自己才听得到，也有的喜用较深的词藻做解说，或是解释得太简单，以为儿童应该了解，也有在教学时一句话说得太长，儿童学法完全记忆，这些现象都会造成学童无法持续听课而开始不专心。 （四）    儿童有被惩罚或责骂的恐惧：这种不安会造成儿童时时刻刻想到会不会挨骂或挨打，而干扰到他真正该去想或思考的问题。 （五）    其他：如体力不足、营养不良、为进餐食、噪音、气温不适、有重大心事，都会影响儿童学习的专心程度。 我们以前总是把“不专心”当作儿童学习失败的主因，事实上，“不专心”是由很多种原因所造成的结果。我们常说功课不好是因为不专心，只要能够专心，功课就会好，字就不会写错，而没有真正地去了解哪些可能造成不专心的原因，所以问题还是没法真正地解决。我们教学上只求鼓励儿童要专心，或提醒儿童要专心，甚或用一些奖励、惩罚的方法想让儿童专心，这些作为也都是因为我们以往对儿童学习能力了解得不够完全使然。 前面所列各项因素之中，听语能力、视觉分辨能力，及感觉动作反应等“基本学习能力”的水平，如果不及同年龄儿童的标准，影响儿童的吸收及是否专心最巨。所以，我们应多方面去了解儿童，逐一设法解决其困难，才不会胡乱责罚儿童，或只是在“奖励”与“引发兴趣”上打转。

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【溢意教育理想之家庭教育一日分享】
王凤仪先生说：生男孩是对家庭做贡献，生女孩是对社会做贡献，因为一个好女孩将来就是个好母亲，一个国家的国民素质是由母亲的素质决定的。中国有老话：你想报恩，就教好你的女儿，嫁给那家人，旺人家六代；你想报仇，就教坏你的女儿，嫁过去能毁人家六代。有女儿的父母责任重大啊！