【溢意教育理想之家庭教育】充满智慧地与孩子一起共度人生（原创兼收集整理）

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【溢意教育理想之家庭教育一日分享】
         我们人原来就像一台微机，身体是硬件，大脑是硬盘。通常我们知道，只有往微机的硬盘中装入程序，微机才会运转。程序也叫命令，也叫软件。如果我们输入微机中的软件是正确的，或者叫正版软件，那末微机就会正常运转。否则，如果我们输入的是错误软件，或者是盗版软件，那末微机接收到错误的指令，就不会正常运转，甚至会出现错误或瘫痪。如果有病毒入侵，有可能使整个系统被摧毁。我们教育孩子，就像是往微机里输送程序，如果我们教给孩子的是正确的知识，那麽孩子就会健康成长，直至有所成就和建树；如果输入盗版软件或病毒，就会使我们的孩子变成废物，甚至成为祸害。

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    想要孩子上课注意力集中，可以从以下几方面入手：
　　1、与教师保持联系，知道孩子在哪些课上不专心。很可能是听不懂、不会做，因而没有兴趣而不专心。比如学数，他不懂数；学画画，他画不像等。在这种情况下应该补课，让他跟上班上的小朋友。也可能他都会了，因而不专心，可以教育他帮助不会的小朋友，当个小老师。
　　2、对老师讲的内容没有兴趣，不是不会，也不是会了，而是根本不关心，心里想着自己喜欢的事。在这种情况下可以激发他想长大、想当大孩子的心理，大孩子是什么都应该学，都要会的，所以你也要好好学习，专心听讲。
　　3、可以和他谈话，了解他不专心、好动的原因。是不是不喜欢这位老师、是不是刚上课前玩的游戏还没有玩完，心里惦记着。家长应该有针对性地对他进行教育，如对老师有意见，也可以把他的意见婉转地对老师谈，改变师生关系；如老是惦记着上课前的游戏，则应该和他讲道理，上课时一定要好好上课，下课后再玩。
　　4、对他所做的好行为，应尽量表扬，树立起他的自信心。特别要让老师表扬他的好行为，这样可以密切师生关系，他上课时会听老师的话，专心听讲。

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【溢意教育理想之家庭教育一日分享】
      刘树彬老师说：我不相信“有心栽花花不开，无心插柳却成荫”。我认为万事的完美没有所谓的随意和偶然。正如鸭子看上去悠闲地在水面上漫游，但它除了身上长满利于浮水的羽毛，还有人们看不到的埋在水下的蹼。表面看它在悠闲地逗游，其实它的蹼始终在不停地努力。因此，每一成功的背后都是有付出的。有些家长在孩子出现问题或自己的努力付诸东流后，总是和别的孩子、别的家长、别的家庭进行比较：还是人家的孩子聪明、懂事，人家的家长也没有怎么付出呀！我算是倒了八辈子血霉，遇到这样一个不争气的孽障！这些家长只从表面看问题：分享人家的成果，羡慕人家的省心和成功，很少去了解人家背后所下的功夫，很少去了解人家默默无闻、挖空心思为孩子所做的一切努力。当然，有些家长教育孩子的方法和方向不对，做了很多无用功，甚至当了绊脚石，确实费了不少劲，这也算对你违背规律的一种惩罚吧。培养一个优秀的孩子，至少需要一位优秀的家长，而优秀家长就要做到不仅智慧而且付出。有一对市民夫妇，男的高中毕业，女的文盲，将两个女儿和一个儿子都送进了北大，当我们和他们细谈时，了解到这种成功绝非偶然！愿还在怨天尤人、还在绞尽脑汁为自己找理由的父母们自悟吧，孩子能不能成功，您才是真正的救世主！

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一个人成为一个人的父亲，是那样的偶然，但他的一生因此改变。他死心塌地像石头铺在地上，垫起孩子愿望的脚尖。——我也是偶然成为你的父亲

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“教”孩子可能就是奴役孩子  
      当孩子的心理和意志具备了发展内在条件时，就有了追求独立的冲动，而我们父母通常却剥夺了孩子独立的权利。
（杨杨一岁多时，自己用勺子吃饭，结果吃得满身、满桌都是，衣服和桌子都弄脏了。而实际上这个时候杨杨在学习独立，学习吃饭这个独立能力。但我们见他弄得到处都是干脆就喂他吃饭，以免把各处弄脏了，还想等他大了自然就会自己吃了。这个行为就是剥夺了杨杨独立吃饭的能力和权利，结果杨杨到4岁多了还不会自己吃饭，后来还是下狠心不再喂他，由他弄得一片狼藉，这样直到杨杨5岁了，才会自己吃饭。）
孩子要自己吃饭，要自己动手穿衣服，剥红薯皮，这是他们内心需要，是孩子心智发展的需要。他们要靠这些过程，这些经验和感觉发展心智。
还有另一种剥夺，那就是剥夺儿童在思想上的独立，这种剥夺使孩子的思想失去自由，失去自由就必然是被奴役的状态。我们想教给孩子，我们用我们的主见，“强行”让孩子这样、那样，我们鼓励孩子，用各种方式暗示孩子，惩罚孩子，这就是在奴役孩子。儿童处于直接经验时期，所有的经验应该来自于孩子自己。如果儿童在他自己生活的过程中，产生了自己的经验，那他就是自己的主人，但现在是我们成人认为这个经验好，就强迫孩子接受。大多数的孩子经过这种强制之后，这方面的能力被成人奴役了，他跳不出成人给他设的框框，这就是所谓的“画地为牢”。很多“奴役”我们做的难以察觉。这一部分恰恰又表现在我们最看重的“教”的行为中。有时我们的“教”，既“奴役”了孩子，使他失去了创造力，又往往不知把孩子“教”到哪里去了。
教育反思：教育的最高阶段是孩子的自我教育和自我成长，我们的教育要适应孩子的成长需要。要实现孩子的自我成长，家长要狠心要孩子独立，独立思考、独立自主，甚至独自犯错，这是孩子的成长之路。

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【溢意家庭教育理想之家庭教育】一日分享
      真正的教育是无痕教育，大爱无言，大道无疆，或许一开始，我们会显得笨拙、吃力，接着就会略知一二、照章行事，直至到得心应手，自然脱俗。这个过程就是我们在实施家庭教育过程中的自我成长的三部曲。只要我们找准音符，循序渐进，一定会把我们这和谐的乐章演绎到至高境界。

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【溢意家庭教育理想之家庭教育】一日分享
孩子的命运很大程度上取决于家长，一个明智负责的家长会成就孩子的一生；一个糊涂不合格的家长则会毁了孩子的一生
其实，孩子的成长，学校教育是一方面，家庭教育更重要，家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，而且是永远的老师。老师、班主任是不断更换的，而父母是终身的。家庭才是世界上最重要的学校。一个人所受教育，首先是家庭教育，其次才是学校教育。学生在家庭生活的时间，远远多于在学校的时间。父母不仅给予子女生命，而且还塑造孩子的内心世界。孩子性格和习惯的养成，主要阶段是小时家庭氛围环境影响阶段以及幼儿园和小学教育阶段，俗话说“三岁看小，七岁看老”就是这个道理。小孩的性格习惯很多就是在观察、模仿大人的行为模式中形成的，很难想象成天脏话连篇的父母，可以教育出文质彬彬的孩子来。因此，父母的言行，对孩子起着潜移默化的作用，父母的一举一动，一言一行，无不在影响着孩子，这些是老师无法替代的。

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我们父母能给到孩子的教育包括言教、身教和境教。身教重于言教，父母对孩子的影响总是潜移默化的，所以，我们的环境和一言一行都要注意呀。

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【溢意教育理想之家庭教育一日分享】
     有两只非常有思想的老鼠结婚了，他们非常痛恨自己整天躲躲藏藏，被人类穷追猛打的命运。于是它们结婚在那一天起就发誓说，等自己有了孩子以后，一定不让孩子延续自己这样的命运。有一天，它们终于有了自己的孩子，于是它们每天都会冒着生命危险，去偷食物回来给孩子们吃。等孩子慢慢长大了，它们告诉孩子说，你们每天都在家里呆着，你们要改变当小偷的命运，光明正大地活着，这是我们对你的最大要求和期望。
　　
　　于是，这对老鼠夫妇早出晚归整天忙碌不停，去不断地偷食物，然后储存起来，想给孩子们创造一个美好的未来，改变天生当小偷的命运。
　　
　　突然有一天，这对老鼠爸妈奇怪的发现，怎么我们家的仓库里面东西好像不太对啊！有些食物不是我们偷回来的啊！它们心里就犯了滴沽。
　　
　　于是第二天他们照常出门，但却悄悄躲在屋子外的拐角处暗暗地观察孩子们的动向。结果他们非常失望地发现，等它们前脚出门，它们的孩子随后也溜出家门，偷东西去了。这对爸妈怒不可遏，冲到孩子们的面前质问说：“为什么？为什么你们会这样子啊？我们这么拼命，就想让你们改变小偷的命运，可是，你们为什么还是要学我们当小偷啊！”孩子们告诉爸妈说：“因为我们每天在家里听到的，就是你们在商量怎么偷东西，我们每天在家里看到的，就是你们偷来的东西。我们在你们身上学会的，也就是偷东西。”
　　
　　感悟：“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞。”“孩子是父母的影子。”“身教胜于言教。”父母的行为就是无声的语言，父母做什么远比父母说什么重要，为了孩子，我们做家长的一定要检点自己的言行，为孩子树立良好的榜样。

父母的行为就是无声的语言，父母做什么远比父母说什么重要。

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【溢意教育理想之家庭教育】一日分享
      成长的路上，时不时会有一些迷失，作为父母，既要帮助孩子避免迷失，更要帮助孩子在迷失的时候找到自我。