沉痛哀悼被学生刺死的鲍老师：一路走好！

邪恶の天使

11月12日，沅江市委宣传部通报称，学生罗某杰与班主任鲍某发生争执后，拿出随身携带的刀具刺伤对方，鲍某经抢救无效死亡。目前，该名学生已被公安机关控制。湖南沅江市三中一名鲍某生前学生告诉记者，事发时双方疑因学业问题发生争执，罗某杰使用匕首划伤老师颈部，“老师血流了一身。”此后罗某杰离开现场，将其杀师的消息告诉与自己同班的鲍某女儿。
    鲜血淋淋的现场，我不忍直视！我为倒在血泊之中的鲍老师难过：仅仅因为向学生要作业，就失去了生命；我为杀死老师的学生罗某杰难过，仅仅因为不想写作业，就结束了别人的生命，毁掉自己的一生；我为我们的教育忽视了孩子的心理健康而难过：不仅仅是因为一本作业，它折射的是整个教育的弊端。学生跳楼，机场杀母，刺死恩师，毒死室友，近年来，这样的事件层出不穷。是什么让我们的孩子充满了戾气，是什么让他们稚嫩的双手操起残酷的凶器，把仇恨射进师长和好友的胸膛！不要再这样了！该醒醒了！大人们，专家们，精英们！好好想一想，为什么会有这么多的悲剧发生在教育行业！难道你们敢问心无愧地拍着胸口说：这里面与你们的纵容无关吗？什么“快乐教育”，什么“好孩子都是夸出来的”，什么“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，中国的教育迟早要毁到你们这帮睁着眼睛说瞎话的专家手里！看看你们的杰作吧！
   从来没有哪个时代像今天这样，老师的尊严被任意践踏，老师的名誉被肆意辱骂。老师要承担着物质的贫瘠和精神的吊打，老师还要随时面临不可预测的生命危险。我悲愤！我心痛！那些沉默的尽管沉默，那些怯懦的尽管怯懦。激烈的批评被消灭了，他们再来消灭温和的批评，等到温和的批评都没有的时候，他们就消灭那些保持独立不赞美的人了，到最后，如果鼓掌不起劲，都会被消灭了。

   鲍老师是益阳市优秀教师，风趣健谈，气质优雅，在校期间教授化学课程，多年来一直担任班主任职务。此外，他的妻子患癌症多年，他的女儿刚上高三。他死了，留下了两个无依无靠的女人，一个残缺不全的家庭。我不知道，在以后的日子里，他的妻子会怎样生活，他的女儿怎样来完成学业。在无数个本该团圆的日子里，他的妻子和女儿会满怀怎样的悲伤，来看月缺月圆，来度过每一个不眠之夜。是啊，有人会说：学生不想写作业就不让他写呗，干嘛那么死心眼。人们啊！没有做过老师的人，怎能理解老师的这份执着！哪怕被学生恨，哪怕被很多不明事理的人骂，也要严格要求学生!在很多学生眼里，要求宽松、犯错不咎的老师才是好老师；在某些家长眼里，不要求家长参与管理的老师才是好老师。就像某校有位老师，因为班级一位学生成绩不理想，通知家长来学校，居然被这个家长追着骂事儿多，还发明了一句名言：“叫家长的老师不是好老师”，呵呵，真是可笑、可叹、可悲！就像我曾经教过的一个学生，因为批评他上课不专心，被他怀恨在心，每次见我都是瞪着一双敌意的眼睛。还有一位老师，因为用戒尺抽了犯错的学生，被该学生毕业以后领着一帮人跑到学校，狠狠地揍了一顿。还记得那个在办公室里谩骂甚至推搡老师的中学生吗？整个过程，被辱骂的老师一言不发，办公室的其他老师也只是默默地观看，没人敢上去阻拦或是批评。看看，这就是所谓的专家要求“尊重学生、快乐教育”的结果！孩子啊，那些宁愿背负误解、背负骂名也要严格管理你的老师，才是真的爱你！总有一天，你会明白，这个世上，除了父母，只有老师才会这么做了！你到社会上试试，谁会为你做这些出力不讨好的事情！可是，你却把锋利的刀子残忍地向你的老师刺去！你是有多冷血！
   鲍老师，尽管你用自己的生命给我们上了一课：好人不一定有好报。但是，既然选择了老师，就要在这个岗位上坚守下去。哪怕被那些无耻的机关用“固守清贫”来道德绑架；哪怕被那些不能将心比心的世人来诋毁和辱骂！今夜，我在遥远的北方，为鲍老师点上一盏灯，为他默哀！为他流泪！
   我呼吁：严惩凶手，哪怕他是未成年人！《未成年保护法》不应该成为罪恶的保护伞，更不应该成为善良者的噩梦！给鲍老师一个交代，给千千万万个像鲍老师一样奋斗在教育前线的老师们一个交代！引用温剑文老师的话：当教育者没有任何法律保护的前提下，有多少人愿意承担教育行为背后所产生的风险？有多少人基于息事宁人的态度让教师的尊严备受打击？有多少人为了但求无过而将教育变成“客户至上”的纯粹的服务业？有多少人又真正在坚持“不跪着教书”？我的心情很沉重，很悲伤！我甚至对这一切持着悲观的态度。我只想对我这位从未谋面的同行说一声：鲍老师，一路走好！（转）

小猫猫

鲍老师一路走好，这个东西倒是要严惩啊，但笔者也不能用鲍老师的离去来诠释教师的行业危险嘛，教师绝大部分是安全的，不可以与点带面来说事情嘛，在说教师现在待遇在大部分行业里面也算是舒服的了，要说危险么警察行业才危险嘛，也没有见人家警察哈哈出来喊冤嘛，所以不可以以出点事情就大势宣传自己行业怎么怎么样，要理智对待工作与事情

zgx540612

说句老实话，发生这一事件的结果虽然悲哀，但也说明我们某些教师在对学生生理·心理课方面的知识贫乏是客观存在的：他们不理解自己学生在青春逆反期的自我气场都很强大和藐视一切的此消彼长，也不理解自己做为一个劳动者在现代教育上，是一种教育者与被教育者的“服务与被服务的平等关系”……每每做什么事，都要以封建“师道尊严”的位置来高高在上俯视学生，让他们听自己的话，而不是听真理或事实的话，以致和自己的被服务对象产生冲突并在某些特定情景下产生危险并终止危险，这难道也不是一种教育的悲哀吗？因此，我不同意本文以“悲情牌”的叙述方式来掩盖其整个事件的真相，并就此推翻《未成年保护法》的必要性存在。至于该案，我们还是应该静待法院的审理判决再做结论，哪样才比较客观和引入讨论！

博爱

泪洒疆场

曾几何时“天地君亲师”是贴着供桌上面的！

︶ㄣ荔枝↗

中国教育的悲哀！
现在的学生打不得、骂不得、说不得，当老师真心不容易，鲍老师一路走好！

小猫猫

zgx540612 发表于 2017-11-16 14:34
说句老实话，发生这一事件的结果虽然悲哀，但也说明我们某些教师在对学生生理·心理课方面的知识贫乏是客观 ...

文化人就是文化人啊，说的太板扎了

小猫猫

︶ㄣ荔枝↗ 发表于 2017-11-17 08:28
中国教育的悲哀！
现在的学生打不得、骂不得、说不得，当老师真心不容易，鲍老师一路走好！

现在学生确实难教育啊

zgx540612

小猫猫 发表于 2017-11-17 15:28
文化人就是文化人啊，说的太板扎了

我们的教育，忘记了其职能无非是引导人去自觉的学习，思考，并随自己的思路去进行科学追求或发现，而非逼着大家要往一条路上去“成才”，从而背离了因才施教的人性各各存在而酿成各种悲剧……大家也不想想，孔子哪么大的圣人，其有教无类“弟子三千”，也才出“七十贤人”并有很多人与他的教育成才目的相悖，如子路、子贡等等……如他意的只有颜回一人却又早死！而我们现在的教师，又有多大能耐犹如孔子呢？干吗非要逼着学生按自己的要求一样思考、思维和追求呢！如当年孔子也如此逼迫学生，想：他还能成为圣人而被后世所尊重吗？这，都是我们很多老师、家长和社会需要思考的啊！

zgx540612

小猫猫 发表于 2017-11-17 15:29
现在学生确实难教育啊

不是学生难教育，是我们当教师的在很多时候喜欢生自我的主观来代替学生的客观不同存在而家长又太感情化了些：毕竟，学生做为后来者，他所学、所处的时代是他们的，而老师和家长的情感想法或经验，哪都是属于昨天的或过去的，用昨天或过去的思想来要求今天的人并不尊重他们，怎么会产生共鸣而一致啊？！